Le présent appel à candidatures des Bureaux Afrique de l’Ouest et Afrique centrale de l’AUF, s’adresse à la fois aux enseignants-chercheurs, aux doctorants, aux équipes de recherche, aux institutions membres de l’Agence Universitaire de la Francophonie et faisant partie du réseau régional « Horizons francophones » dans sa phase expérimentale. Il vise :

‘ La constitution d’un réseau d’universités membres de l’Agence universitaire de la Francophonie, s’engageant dans un partenariat scientifique durable,
‘ le soutien à la formation d’enseignants-chercheurs non docteurs pour les amener à obtenir un doctorat,
‘ Le soutien à des enseignants-chercheurs docteurs pour les amener à être habilités à diriger des recherches
‘ Le soutien de doctorants ayant une activité d’enseignement ou de soutien à l’enseignement dans une université du réseau régional pour les amener à obtenir un doctorat.
‘ L’accompagnement par l’AUF de la relation entre l’université d’origine et l’université d’accueil.
Les travaux des candidats doivent relever de l’un des domaines suivants :
1. Sciences de l’eau : usages, qualité, protection et ingénierie
2. Santé et productions animales ; qualité des aliments de l’homme
3. Sciences économiques et développement.

Le dossier complet doit parvenir au Bureau Afrique de l’Ouest ou au Bureau Afrique centrale de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) au plus tard le samedi 06 juin 2010 (délai de rigueur) à la Direction de la Coopération de l’UCAD.

Le candidat devra envoyer la version électronique non signée au plus tard le 15 juin 2010 par courrier électronique à l’adresse : [email][email protected]

Les taux élevés d’abandon et d’échec scolaires en Afrique sont liés dans une large mesure au fait que les enfants africains doivent apprendre à lire, à écrire et étudier dans une langue qui n’est souvent pas la leur. Développer l’usage des langues africaines dans l’éducation semble donc être une des solutions prometteuses pour garantir une meilleure réussite scolaire sur le continent africain. L’Afrique est le seul continent où l’enseignement n’est pas donné dans la langue locale des pays. Selon plusieurs études, l'inefficacité scolaire et l’illettrisme sont liés au fait que les enfants étudient dans une langue qu’ils ne maîtrisent ni ne pratiquent chez eux avec leurs pairs.

Depuis près de trois mois, les cours sont suspendues à l’université au Mali et dans les grandes écoles, à la suite d’un mot d’ordre de grève illimitée décrétée par le Syndicat national de l’enseignement supérieur. Pour ne rien arranger, la contagion a gagné les enseignants d’autres ordres d’enseignement regroupés au sein de la Coordination des syndicats de l’enseignement secondaire (Coses), de la Fédération de l’éducation nationale (Fen) et de la Fédération nationale de l’éducation, des sports, des arts, de la recherche et de la culture (Fenarec). La validité de l’année académique pourrait être remise en cause.

Assis sur des matelas en plastique, sandales et cartables posés par terre à côté d’eux, des enfants s’entraînent à la lecture en suivant les mots avec leurs doigts couverts de craie. Il y a quelques mois, ils passaient le plus clair de leur temps à mendier dans les rues de Ouagadougou, la capitale du Burkina Faso. Grâce à l’aide d’étudiants volontaires de l’université et au soutien de l’ONG Terre des hommes (Tdh), ces enfants – qui font partie de la communauté touareg malienne vivant au Burkina – passent maintenant leurs journées à l’école.

Le Tribunal militaire de Kigali a reporté, le 11 mai, d'un mois, l'examen prévu le jour même d'une demande de remise en liberté de l'ex-chef rebelle tutsi congolais Laurent Nkunda, détenu au Rwanda depuis plus d'une année. Selon son avocat, le report était dû à des raisons d'ordre linguistique, l'autre défenseur de Nkunda, le Canadien Stephan Bourgon, ne comprenant pas le kinyarwanda, la langue choisie par les juges pour le déroulement des débats. Le report de l'audience jusqu’au 11 juin est destiné à trouver un interprète pour faciliter les débats.